摘要：数学文化是数学教育的重要组成部分,因而必须走进课堂与家庭。文章分析了数学文化的教育现状、价值及其资源构建,指出了渗透数学文化的若干途径。
关键词：数学文化; 数学文化教育; 走进课堂; 走进家庭;
科学咨询(教育科研) 2019年04期 ISSN：1671-4822