摘要：“数感”是我们既熟悉又陌生的一个概念。在人们的学习和生活实践中经常要和各种各样的数打交道。人们常常会有意识地将一些现象与数量建立起联系，这就是数感。所谓数感，是一种主动地，自觉地或自动化地理解数和运用数的态度和意识，它不同于我们平时所说的“数觉”。数觉是天生的一种才能，是与生俱有的；而数感则必须建立在计数活动基础上，还牵涉到人类复杂的心理过程。在教学中如何培养学生的数感，许多老师还是感到困惑。就当前教学情况来讲，在小学数学教学中一般运用的方式都较为封闭，教师在教学中只是注重对技能、技巧的讲授，侧重于题型教学，在一定程度上和生活实际有所脱节。一些数学学习能力较强的学生在解决实际问题时也存在一定困难。随着课程改革实施，越来越重视数学的实际应用性，因此在教学中教师需要帮助学生建立数学意识，发挥数学价值，在学习完理论知识之后，能够将理论知识运用在实践中。