摘要：近年来我国基础教育课程改革不断推进，对于新课程改革而言，它的中心环节是课程的实施，而课程的实施又是通过课堂教学实现的，因此课堂教学的改革成为新课程改革重要的一个环节。实现课堂教学的改革就需要对新型的教学模式进行探究，对于与新型教学模式相匹配的教学内容、教学方法以及教学步骤的研究也就成为教育改革的重点。在这样的教育改革背景之下，一方面，国外许多有研究价值的教学理论、教学模式和方法得到引入;另一方面，国内的专家、教育研究者以及教师展开了对新的教学模式的研究。数学任务型教学就是适应这一新的课程改革大背景而存在的。