摘要：长期以来，音乐课作为一门副科，在小学教学中总是被忽视，从而导致音乐教学存在较多的问题，虽然在新课程改革下，丰富多彩的音乐课如雨后春笋般涌现出来。但是，我们还是不难感受到，不论是公开课还是平时的教学，我们的教学越来越注重形式，以致音乐课偏离了正确的轨道。
全国教育科学“十三五”规划课题成果公示