摘要：“百年大计，教育为本”，而义务阶段的教师是学校教育教学的重要组成部分，是学校教育与终身教育的奠基石。教师是教育事业发展承载者，教师素质的高低就决定着学校的教育质量。当今对教师的研究都只是从影响教师环境因素进行研究，只是从教学质量是否提高、如何有效的进行教育教学管理、学生是否得到了全面发展等对老师进行要求，而忽略了对教师自身需求的关注、忽略了对教师意志、教师价值观、影响教师职业情感的因素的研究。
全国教育科学“十三五”规划课题成果公示