摘要：近年来，教育向学生生活世界的回归受到国家课程改革的关注，它要求尊重儿童生活经验，把儿童从僵硬古板的课本知识中解放出来，把儿童的教育交到儿童手中。把生活数学资源加以运用；儿童生活中有很多知识是数学课堂的生长点，《数学课程标准》也提出要改变呆板的学习方式，引导学生在现实生活中进行观察、实践、收集资料、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现学习方式多样化，拓展学习的时间和空间，挖掘学生生活经验方面的资源，引导学生将书本知识转化为实践能力。在面向21世纪的数学教学中，我们的教学理念是"人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学知识，不同的人在数学上得到不同的发展。同时，我们的《小学数学课程标准》还指出：数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛数学生活活动经验"。