摘要： 中国社会步入开放的多元化时代。后现代思潮将多元化的信息通过多元化的途径塞进人们多元化的繁忙生活的间隙。这些信息数量庞大且良荞不齐。阅读作为一种吸取信息的主要动作，其动作的方向与方式直接影响着人们吸纳信息的特征，吸纳信息的特征则直接影响着人们认知结构的发展。
全国教育科学“十三五”规划课题成果公示