摘要：通过高中体育专业体育课程不断的发现和挖掘未来体育教师的育人潜力。高中体育专业体育课程是让学生在适应高中体育专业体育课程教学模式的同时，更好的学习体育课程，不断的充盈自己、丰富自己。但是，现阶段我国高中体育专业体育课程没有使学生产生浓厚的学习兴趣。其原因，并不是课程本身设置出现偏差，而是现行的课程教学模式不符合学生学习需求。健美操是我国大众健身的主要体育项目，受到了广大人民群众的青睐和欢迎，社会体育和学校体育有义务为推动健美操运动发展服务。因此，健美操运动走进学习体育领域，成为高中体育专业体育课程的重要内容成为必然。但是，强大的社会需求和高中体育专业学生的学习态度形成了矛盾，产生矛盾的原因之一就是因为健美操课程教学模式不符合学生的心理需求和学习方式。健美操课程教学模式单一、乏味、枯燥的情感体验导致了学生健美操学习兴趣、学习主动性的下降，学生的健美操能力整体不高，健美操课程的教学效果降低。因此，需要从高中体育专业健美操课程教学模式等方面来寻找突破口，吸引学生参与到其中，在增强体质和增进健康的基础上使学生体验到健美操运动的乐趣，从健美操课程学习中获得快乐是提高健美操课程参与度和影响力的重要内部驱动力。