摘要：自有语文教育以来，人们没有停止对它进行理论和实践的探求。时间推进到21 世纪，人们对语文教育有了更为深刻的认识。作为语文课程目标理念的语文素养被推到了语文教育研究的前台，成为人们关注的焦点。然而，语文素养在被推出的时候，没有让人们满意，这不得不说是个遗憾。我们以为，语文素养对语文教育和语文课程而言，意义重大。只有对语文素养做到正确地认识和把握，才能更好地进行语文教育教学实践。
全国教育科学“十三五”规划课题成果公示