摘要：新课程标准指出：“数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”这一教学理念说明：在未来的教学中，教师将由传统的知识传授者向课堂教学的组织者、引导者和合作者的角色转变；数学课堂教学活动将是学生经历数学化的过程，是学生自己建构数学知识的活动。据此，我们提出了《游戏教学法在小学低年级数学教学中的应用研究》的课题。通过研究，达到教师教学理念和教育实践的根本转变。让教师意识到，教学活动不只是传达知识，而且寓教于乐；认识到学生成长的多方面心理需要及以课堂游戏的设计让学生主动参与教育活动和发展的可能，从而重视、研究课堂教学动态生成的过程，使教育活动过程焕发新的生命活力。