摘要：随着教育教学理念和教学方法的不断改革,教学的效果成为了广大研究者和教师共同关注的重心和焦点。在新课标的要求下,学生的语言表达能力、逻辑思维等能力较传统课堂有较大的进步。但不可否认的是,课堂上低效、无效的情况时有发生。那么如何在数学教学中避免不必要的无效、低效的情况,在平时教学中我们应该注意什么才能使得课堂变得有效甚至高效呢?本文粗浅地从五个大方面针对以上问题进行分析。构建高效数学课堂的前提是使课堂有效,本文首先介绍了有效教学的定义,第二大点介绍了作者六年来通过不断观摩其他教师、名师课程,以及自己教学数学课堂中发现并总结的导致课堂低效、无效的部分原因,第三大点说出了教师在有效教学中起到的作用,第大四点本文结合第二大点指出的课堂低效、无效的原因,有针对性的解决了这些问题,并提及教师想要使数学课堂有效的最基本的要求。最后一大点也是本文的创新点,总结了作者六年来通过学习、工作实践中总结的使课堂变为高效的一些小方法。最后本文向广大教师呼吁以不断学习的行动、严谨的态度、幽默的语言和一颗爱着学生的心来对待教学,每一位教师的数学课堂都会越来越高效。