摘要：“传统课堂教学由于过于追求确定性、预设性，而变成一种线性的僵化的流程，学生学习主体性的发挥受到限制，教师的创造性空间也被封闭，其原因是教学观受现成性思维方式支配。应将现成性思维方式转变为生成性思维方式。”上传统的小学语文课堂在教学方式上的封闭性使小学语文课堂缺乏活力，而我们的《普通小学语文课程标准(实验)》中提到:“小学语文课程与初中相比要求学生获得较为全面的语文素养，要求更注重应用，以适应社会和学生自我发展的需要。”人们一定要有敏感的洞察力，以及探索创造的能力，只有这样才能够很好的去应对未来的社会，深刻透彻的把握自然、社会和人生的真谛。小学学生即将面临的是成年阶段，他们的思维能力足以用“成熟”来概括，他们的阅读理解能力以及知识储备量已经足够的丰富。这恰恰是小学语文将培养学生的探究能力放在一个制高点的原因所在。