摘要：随着教育教学理念和教学方法的不断改革,教学的效果成为了广大研究者和教师共同关注的重心和焦点。在新课标的要求下,学生的语言表达能力、逻辑思维等能力较传统课堂有较大的进步。但不可否认的是,课堂上低效、无效的情况时有发生。那么如何在数学教学中避免不必要的无效、低效的情况,在平时教学中我们应该注意什么才能使得课堂变得有效甚至高效呢?本文粗浅地从五个大方面针对以上问题进行分析。
全国教育科学“十三五”规划课题成果公示