摘要：小学数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科,对学生的抽象思维和逻辑思维能力要求比较高,在小学数学教学中构建生活化的教学模式使抽象的数学知识变得直观具体,有利于加深学生的理解,提高学习效果。因此,教师要注重小学数学生活化的实践研究,依托教材促进学习材料生活化,在教学中运用生活化的数学语言,创设生活化的教学情境,并设计生活化的数学练习,引导学生学以致用,注重解决实际问题,培养学生的数学应用能力,提高教学效率。
全国教育科学“十三五”规划课题成果公示