摘要：案例教学自古有之，早在春秋战国时期，诸子百家就大量采用民间故事来阐明事理。在国外，案例教学最早由古希腊哲学家、教育家苏格拉底开创，他开创的问答式教学法实际上就是案例教学法的雏型。现代案例教学兴起于美国哈佛大学，后被广泛应用于各种教育教学活动之中，特别是在西方的中学教学实践中经过多年的运用，在理论及实际操作方面己经比较成熟，因此可以很好地借鉴使用于中学思品教学中。目前国内的案例教学还处于一个起步阶段，比如案例库源供应不足，质量欠缺等。在初中的德育课中的应用也已经有人在做尝试，但尚未形成系统的理论和规范的操作模式，基于思想品德课的概念原理的抽象性和初中生思维与情感的特点，“对于道德教育来说，最有效的学习活动也许是这种事例研究讨论。”因此在课改的大环境之下做一些尝试有一定的必要。