摘要：词汇教学是英语学科教学的基础内容，与语音、语法共同构成语言学习的三大要素。传统上以基础知识、基本技能为核心内容的“双基”教育，通过重复式训练进而强化记忆的教学培养方式，虽然可以短时提升学生在词汇学习方面的成绩，但却难以避免机械式学习带来的知识内容遗忘、学习兴趣减弱、探索后劲不足、综合能力不强、人格塑造不全面等诸多弊端。近年来，随着基础教育领域改革的推进和不断深化，基于学科核心素养理论视角下的课程设计和教学策略己逐步为英语词汇教学的发展开创了新局面，提供了相关研宄的新视角。