摘要：现如今，随着现代科技的发展，信息技术普遍地应用到我们生活中的方方面面，而在教育领域中，信息技术的使用使学科教学更加具有活力，众所周知，学生学习数学是一个从易到难、从具体到抽象的过程。特别是在高中阶段，学生在学习数学知识时会越来越感到枯燥难学，相应的学习成绩就会不理想，这大大打击了学生的积极性，削弱了学生学习的自信也。根据教育学与屯、理学理论进行分析，学生会出现这种问题的主要原因是数学知识本身所具有的抽象性和学生在这个年龄段的认知水平与思维水平没有达到适应高中数学知识水平；其次在教学中教师使用的传统单一的教学手段也是影响学生学习数学的重要因素。