摘要：随着时代的发展，学生获取信息的能力有了很大的提升，“教师要想给学生一杯水，首先自己要成为源头活水”，这是时下对于教师的职业要求。教师要想成为学生的良师益友，首先自己需要具备不断汲取“新知识”的能力，才能跟上学生发展的步伐。因此在新型教学样式的冲击下，许多教师己经意识到只有不断对传统的课堂教学模式进行探索更新，才能适应“新型师生关系”下的教学实践。这也从另一层面促使一线教师为了让课堂变得生动有趣，既要带给学生快乐，又要带给学生知识，需要不断的对自己的教学方法进行突破和创新，并通过收获课堂小学生的反馈来现场检验自己教学方式的优劣，最终以此来提高课堂教学质量。