摘要：21世纪是信息化的时代，人们不断地被蜂拥而至的各路信息所包围，“信息量爆炸、信息传递速度快捷、信息传播途径多样是信息化时代的三大特点”。但这也带来了阅读的娱乐化、随意化、碎片化、泛化。据我国第十一次全国国民阅读调查显示:“我国国民数字化阅读方式接触率首次超过半数，超五成的国民认为自己的阅读数量较少”，另“在数字化阅读中，休闲娱乐类的内容是青少年的首选”。这说明在信息化时代虽然阅读更加便捷，但这同时也带来了阅读的一些问题，如何在此种背景下，抓住信息化带给教学的优势，是教育者关心的问题。