摘要：科学课程不单单引导学生掌握与科学有关的知识，还需要通过多种教学活动的组织开展，帮助学生树立科学观念和科学态度，进而培养学生的思考理解能力、科学探究能力及科学思维品质。在课堂上，如果教师仅应用讲授的常规方式进行教学，虽然可在一定程度上帮助学生理解教材中的知识点，但是从长远角度来看，却会限制到学生科学核心素养的形成与发展，所获得的实际教学效果与预期有所差距。于是，为了改善这一现象，很多教师针对科学学科的特点，应用信息技术，以此来激活教学课堂。