摘要：《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：语音教学是语言教学的重要内容之一。自然、规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。语音的学习和掌握对学好英语是至关重要的。作为外国语语言的学习，学生缺乏母语学习的自然环境。现实教学中，由于学生缺乏足够的语音意识，出现了一系列语音问题，例如：用汉语的发音方式处理英语音素发音、个别音素/?/ /r/等发音不到位，,在辅音后加元音、单词重音与升调朗读、单词复数辅音后清浊音及变音把握不准以及句子中对连读的忽视等。由于在语音教学中形式比较单一，使学生学习起来比较枯燥，甚至有些学生提到语音问题就会有畏难情绪，这在一定程度上影响了学生对英语的学习兴趣。那么如何培养学生的语音意识，提高语音教学实效性成为很值得我们关注和思考的问题。