摘要：心理健康的研究由来已久，它是时代高速发展的产物。到上世纪90年代中期，随着科学技术以及社会文化的迅速发展，迫使人们用新的角度，全方位地看待心理健康和心理健康教育。其中学校心理健康教育是教育改革运动在二十世纪出现的新产物，是现代心理学、教育学、社会学、生理学和其他学科的理论研究与学校教育相结合的新科学。许多国家与地区把它作为一个现代教育新思想，并实践于教育中，因此学校心理健康教育理论和实践，在世界上许多国家和地区都有了长足的进步和发展。
全国教育科学“十三五”规划课题成果公示