摘要：在现阶段的初中英语写作教学活动中，由于缺乏专门的写作教学，难以有效激发学生的学习兴趣，使得部分学生产生了厌烦心理，不喜欢英语写作。为了有效应对新课程改革对初中英语教学活动提出了新要求，在具体教学活动中，教师更加注重学生的成绩，不断提高学生对英语知识的学习能力和应用能力。在具体的写作教学活动中，没有充分认识到写作课程教学的重要意义和作用，忽略了学生语言表达能力的培养和锻炼。在教学活动中，要求学生背诵范文，在写作的过程中来套用。这样的教学方式，严重打击了学生学习的兴趣，不利于学生的全面发展，使得学生的整个学习过程变得非常被动。而阅读和写作教学分离的现象，使得学生在整个学习过程中，教师不能够给予学生正确的学习指导，增加了学生的学习难度和理解难度，难以有效培养学生的创新意识。