摘要：插图是一项重要的课程资源。小学语文教材上的插图，与文质兼美的课文相配合，是语文教材的有机组成部分，它往往显示了教学的重点、难点，它有铺垫引导、烘托主题、增加情趣之功能。尤其是中年级开始理解重点句段、练习习作，课文中出现的插图，是学生学习语文的一把钥匙。它在教学中有着举足轻重的作用。而目前多媒体教学资源在语文教学中的逐步升温，对插图的使用过少、运用不当的情况也屡见不鲜,甚至很多一线教师忽略教材插图的存在,导致很多学生除了被其鲜艳的色彩吸引外,很少会认真仔细的观察插图。进行“小学语文教材中插图的使用策略研究”，其目的是充分发挥小学语文教材中插图辅助教学的作用，体现新课程三维目标的整合，培养学生理解课文内容、观察、想象和语言表达等能力，增强学生学语文、用语文的意识，提高学生语文综合素养。