摘要：在《义务教育数学课程标准（2011 年版）》（以下简称《课标（2011）》）的总目标中，对学生体会和运用数学思想方法有了更明确的要求。在课标（2011）的第二个学段目标中，明确指出了“学生能够体会一些数学思想”的要求。由此可以看出，数学思想方法是人才培养的重要内容，转化思想是数学思想方法的分支，学习和应用转化思想是数学学习过程中不可或缺的内容。
全国教育科学“十四五”规划课题成果公示