摘要：小学阶段是儿童身心发展的关键时期，是儿童习惯养成的重要阶段。所以，在选择阅读书目时我坚持的首要原则是站在儿童的立场上，选择能够润泽儿童心灵、能够给予儿童精神滋养和愉悦的整本书；选择语言优美、能够有利于儿童进行语言积累的整本书；选择对儿童来说有一定挑战性、能引领儿童深入思考的整本书。小学阶段共六年，我们通常根据儿童不同年龄所呈现的身心发展特点，将其分为低、中、高三个学段。不同学段的儿童在阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等方面存在较大差异，我们的整本书阅读教学也会根据学生的实际特点来组织教学活动，首先在阅读书目的选择上会充分考虑不同年级孩子的年龄特征和认知特点。