摘要：虽然培养学生拥有一定的“数感”对于数学学习过程中有很重要的作用，但是在实际的教学过程当中，小学数学教师在培养学生“数感”能力的过程中，却出现了很多问题。其具体的表现为：第一点，教师缺乏培养学生“数感”能力的意识，随着新课改的不断推进，“数感”这一名词也逐渐出现在了教学当中，并且随着深入了解，其对于数学学习有很重要的作用。尽管如此，有些数学教师认为“数感”能力的培养确实是很有必要性的。但是在实际操作过程当中，却不知道如何培养学生的这种能力。而有些教师认为“数感”能力不需要专门去培养，而是学生在学习过程中会自己慢慢的拥有这种能力。