摘要：音乐作为艺术课程，教师教学方法是否具有灵活性、趣味性，以吸引学生的注意力，让学生全身心投入课堂学习是极为关键的。对于小学生来讲，因为年龄的限制，不能按照成人的方法进行教学，这样容易让学生感到枯燥。所以，应该根据学生的阶段性特点，采用体态律动的方式进行音乐教学。和传统的示范教学、跟唱教学相比，体态律动的应用能够有效的改善小学音乐教学效果，能够活跃课堂氛围，将学生的积极性调动起来，从而增加学生对音乐学习的兴趣。
全国教育科学“十四五”规划课题成果公示