摘要：当前信息化社会，国家大力倡导信息技术的发展与创新，这为我们把信息技术运用到数学教学中提供了有力的环境支持。而学生本身就对新鲜事物充满了好奇与兴趣，所＾心把信息技术送类令学生感兴趣的教学手段运用到数学教学中，可调动学生的学习积极性，并通过信息技术本身所具有的直观性与形象性的特点来弥补和克服数学知识在学习过程中的枯燥与抽象，比如我们在学习三角函数图像的形成与曲线图像的形成等知识时通过使用超级画板这个数学软件，来演示三角函数图像的各种性质Ｗ及曲线图像形成过程，甚至还可以通过演示通过参数变化所引起图像的变化来体会数学知识规律。类似于这类通过信息技术来展示图象和演示图像的形成过程，使学生更容易理解那些过于抽象的知识，把枯燥难学的数学知识变得简单形象有趣。