摘要：我国教育教学改革，是一个不断创新发展的动态过程。具体至音乐教学层面，在《中小学音乐新课程标准》(2011版)中，以审美教育为中心，将民族音乐放在首位，注重增强培育音乐素养，强调音乐教育的审美体验、创造性发展、社会交往、文化传承功能，明确了情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能等三个层面的课程目标，提出了加强音乐资源开发与利用、加强音乐文化与姊妹艺术的联系，进而激发学生学习音乐的兴趣爱好，突出音乐实践与创造，实现提升审美能力的目的。在当前我国中学音乐教材中，倡导结合本地戏曲文化实际，加强对地方戏曲素材的利用，学习借鉴其音乐特点和艺术风格。