摘要：核心素养是个人终身发展、融入主流社会和充分就业所必需的素养的集合。核心素养聚焦“全面发展的人”，学生发展核心素养指“学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。 而音乐核心素养是指在众多的音乐素养内那些关键的、处于重要位置上、使用频度较高的素养。小学生音乐的核心素养许多专家研究指出音乐课标的十大核心词：如数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力等。随着2014年3月，教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本意见》首次提出 “核心素养体系”概念，课改进入了3.0时代，即由双基目标——三维目标——到核心素养目标，核心修养将是课标修订的依据，自文件出台后，怎样培养小学生音乐核心素养就成为音乐教学的终极目标。