摘要：在初中英语教学过程中，英语作业作为重要的组成部分，是促进学生自主学习、自主探究、自主总结的良好方式，也是能够检验学生学习成果，让学生将所学习的英语知识融入到解决问题中的重要手段。双减政策落实后，初中英语教师要能够严格控制当前作业量，提高作业质量，在布置作业时要避免重复性、机械性的作业，不断探索个性化、柔性化、层次化的作业形式，进而满足当前学生学习的需要。首先，在双减背景下的初中英语作业要有明确的作业目标、难易程度适当、突出学习重点、难点，并要求教师根据当前学生的个体差异性，控制作业总量的同时，充分考虑到学生因材施教以及身心发展规律。