摘要：美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。所谓赏识就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。因而，赏识从本质上说就是一种激励。那么，怎样进行赏识教育，在赏识教育环境下学生是如何成长的，教师作为教育第一线的工作者有必要来对此进行研究，提出新的教育理念，实施新的教育方法，让学生在健康的环境中成长，在相互信任、相互鼓励的氛围中成长。我们课题组成员就如何在赏识教育中促进学生数学学习和成长进行实践与研究。