摘要：新课改对教师提出了更高水平的要求，要求老师的教学实践更具效率性和策略性，通过运用不同教学方式增强学生的学习兴趣，通过兴趣法刺激学生的求知欲，引导学生自主学习，主动理解美术学科的逻辑性和严谨性，培养思维严密的学习品格，锻炼美术思维，强化核心素养。但是很多学生和家长并没有摆正学习的心态，还认为美术不是主要学科，对美术存在一定程度的轻视。小学阶段的学生学习美术不仅要会融会贯通，还要超越课本总结自己的人生价值体系，体会马克思主义与我国社会实践相结合的重大优势。作为美术教师，要帮助学生和和家长端正学习心态，消除学习中的顾虑，提高美术课堂的教学效率。